研讨会和活动-卓越的教学和学习中心-365英国上市官网-365英国上市官网

卓越教学中心

克雷斯基图书馆，430室
图书馆道100号
罗彻斯特密歇根 48309-4479
(位置地图)
(248) 370-2751
(电子邮件保护)

你有兴趣学习新的教学方法吗, 加强学生学习, 或者提高你的教学技能? 我们的活动提供了一个互动的环境，公开大学的教师, 工作人员, 研究生可以参与教与学的活动和讨论. 在这里你会找到支持和归属感, 还有一个可以分享教学实践的地方, 奖学金, 和想法.

我们的活动在430R Kresge图书馆举行，并提供在线出席选项, 除非另有说明.

现在注册或在您的日历上标记我们的活动! 如果你正在寻找一个分享教学实践的地方, 尝试一种策略, 或目前学术性教学工作加入我们, 我们欢迎你的加入.

查看和注册事件 引导谈话

研讨会

2024年冬季时间表一览

查阅资料, 每个会议的注册链接, 或者选择方便地将它们添加到您的日历中以供将来参考，请参阅我们的 CETL活动日历. 我们期待您的光临!
的 CETL workshop eSpace 包括录音、幻灯片、讲义和与我们所有会议相关的资源.

教学工具箱系列

在基础教学实践中学习, 对于新教师来说是必不可少的，但对于所有希望扩展教学技能的教师来说都是非常好的. 主题将包括主动学习、动机、内隐偏见、评估和元认知. 由CETL的莎拉Hosch和克里斯蒂娜•摩尔协助.

组织:教授技术习惯 & 生存技能 - 1月16日，下午3-4点
你的反应很重要:如何在学生挑战中保持共同的信任 - 2月13日，下午12-1点
培养归属感的“案例 - 3月14日，下午12-1点
充分利用学期末学生的反馈 -4月4日，下午3-4点

每月“热门话题”讨论

通过非正式和有趣的讨论，由有关主题的知识渊博的声音引导，联系和互动. 由CETL的莎拉Hosch和克里斯蒂娜•摩尔协助.

学生心理健康:教师在第一线 -1月30日，下午12-1点
通过悲剧和冲突进行教学 - 3月6日，下午3-4点

教学讲座，来自公开大学教员

如果你正在寻找一个分享教学实践的地方, 尝试一种策略, 或目前学术教学工作, 我们想听听你的声音! 受到同行的启发，报名参加这些讲座吧! 主持教学讲座.

用社会注释提高阅读动机和元认知 - 1月17日，下午3-4点
成为更批判性的消费者和创造者:将批判性思维融入学生学习 - 2月8日，下午12-1点
使用Google云平台创建可负担的、灵活的计算活动 - 2月7日，下午3-4点
游戏学习:教学中的游戏化 - 2月22日，下午12-1点
沟通方式如何影响种族互动- 3月13日下午3-4点
进入更深层次的种族结构 - 3月20日，下午3-4点
为国际学生设计短期课程 - 4月3日，下午12-1点

学生成功与公平仪表板培训

使用学生成功与公平仪表板的数据决策(第一部分) -1月22日，下午12点至1点
使用学生成功与公平仪表板的数据决策(第2部分) -1月29日，下午12点至1点

研究生系列:毕业后开始你的职业生涯

规划和申请学术和非学术工作 - 1月23日，下午5:30-7点
探索高等教育机构的学术角色 - 2月20日，下午5:30-7点
如何策划课程和课堂活动 - 3月19日，下午5:30- 7:00
教学热点话题 - 4月9日，下午5:30- 7:00

CETL活动日历过往会议资料

CETL之外的事件

CETL与对外开放大学的教学活动进行合作和推广. 如果您想添加一个即将到来的事件，请联系克里斯蒂娜·摩尔.

技术教学、在线教学和Moodle (e-LIS)

电子学习和教学支持提供一小时的最佳实践Zoom研讨会, 教学的存在, 以及Moodle中的高级工具. 查看所有即将举行的电子资讯系统工作坊.

来自OUWB医学院医学教育卓越中心

浏览完整的时间表并注册关于内隐偏见、健康和SAFE培训的在线活动和更多的.

教学研讨会

2024年教与学研讨会

的学生事务及多元化部和医学教育卓越中心很高兴共同赞助我们的2024教学 & 学习研讨会于4月19日星期五在365英国上市官网与Zoom option面对面举行. 全天活动包括自助午餐，需要注册.

时间和地点

2024年4月19日星期五，上午8点至下午3点，奥克兰中心黄金房间ABC

主题

2024年的研讨会将聚焦于 通过互联互通培育包容，旨在将教学和研究人员与校园教育工作者联合起来. 在一起, 我们将探讨, 讨论, 以及将学生与社区联系起来的交流策略, 教室, 和校园. 教师、研究生和工作人员都被鼓励参加.

登记

现在注册为了保住你的位置!

时间表

08:00 登记及入住
08:30 欢迎| 莎拉Hosch，学院主任
08:40开幕词| 格伦·麦金托什他是负责学生事务的高级副校长兼首席多元化官
09:00公开大学教师讲座:

《365英国上市官网》| 布丽姬特黄铁矿中国科学院电影研究专业博士
“促进低社会经济地位地区学习者大学准备的经验”| Kyeorda坎普博士，基础医学研究，牛津大学
访谈:培养人际关系的学习活动 海伦娜Riha中国科学院语言学博士
校园农场:教学.T.E.M. 尽管粮食和农业” Fay汉森中国科学院生物科学博士

11:00茶点休息时间
11:15 主题与 朱莉·斯坦顿 和 Birook Mekonnen: “认识到学业成功的黑人理科生的社区文化财富”
12:30 网络的午餐
01:20 讲者互动工作坊
02:45 研讨会结语| 克里斯蒂娜•摩尔，中国外语学院副主任

与主讲人会面

Dr. 朱莉Dangremond 斯坦顿 是乔治亚大学细胞生物学副教授. 虽然她接受的是细胞生物学家的培训. 斯坦顿对帮助学生学习的热情使她成为一名教师，从事教育研究. 在她的主要研究领域, 她研究生命科学本科生的元认知发展. 此外，Dr。. 斯坦顿博士研究了黑人理科专业学生的优势和优势. Darris Means(匹兹堡大学)和STEM中有学习障碍和ADHD学生的自我倡导经验. 玛丽尔·普费弗(密西西比大学). 她是两项美国国家科学基金会生物教育研究基金的首席研究员, 包括一个研究元认知的CAREER奖. 通过她的教学和研究. 斯坦顿致力于帮助本科生学习和坚持生命科学专业.

Birook Mekonnen 是美国公共卫生服务团的卫生服务官员吗, 目前担任华盛顿战略准备和反应管理局的应急管理专家, D.C. Birook担任联邦应急管理局跨部门后勤课程的健康和人类服务讲师，代表公共卫生和医疗服务联邦援助计划，归类为紧急支持功能#8. 在担任现职之前, 他曾在许多州和联邦公共卫生机构工作，包括乔治亚州公共卫生部门, 疾病控制中心 & 预防和移民健康服务队. 比鲁克得了B.S. 在生物学和硕士学位.P.H. 乔治亚大学的流行病学博士, 他曾是美国国家科学基金会一项关于黑人科学专业学生成功的研究的学生合作研究员. 作为一名学生, 他与人合著了3篇同行评议的论文, 包括两篇关于社区文化财富的论文.

历届研讨会